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【专业分析】对小学生所谓“粗心”问题的看法……
合肥家教平台 发布时间：2022-10-29 阅读() 评论()
每次考完试，群里的家长们都说，我家孩子又粗心，咋咋的……好像错的有理，责任不在孩子！我最烦这种说法，中考高考，没有人会去探究你粗不粗心，只看你的成绩。
我家二宝数学从一年级就不好，一二年级数学差，可能是理解能力差，二年级居然有次数学58分，本来一二年级都是拿双百的阶段，我认真分析了，理解能力不够，既然不够就多讲讲多等待吧。到了三四年级解题思路都有，但是成绩还是不好分数也上不来，经过认真分析，感觉他就是对数字不敏感，简单的计算都算不对。老母亲从焦急中慢慢冷静下来，总结了一些我认为比较实用的方法。
一、计算准确率低，那我就加强练习，每天抽十分钟，在规定的时间里计算出来。做结束，家长负责改题，改完，让孩子订正。
注意，订正并不是简单地重新计算，要求还在先把错的地方找出来，确定下在哪一步错了，确定好了，写一句为什么错的小结，不准用粗心之类的字眼，然后开始订正。这样就能加强他的印象。
二、草稿纸必须打的工整，整洁的草稿纸，说明了孩子是认真的，不会乱，字迹工整，错误率就降低了。
三、书写问题是最重要的，我家孩子我发现答题写的数字模糊不清，6有时写得跟0差不多，这么一来，就肯定错了，现在严格要求把数字写标准。
四、小学生特别是男孩子，思维跳跃的厉害，读题不清就开始下笔了，所以可以让他们养成读题的时候，用笔把重要的词句画上横线，就是加深记忆，减少出错的几率。
五、培养孩子学习积极性，恩威并施吧！分数不是最重要的，要看到他认真的态度，他的态度认真可以给予一些奖励，态度不好就惩罚，态度决定一切。
小学生平时练习中必须要提高解题（任何科目）的准确率，准确率上来了，考试的时候就很难出错。一般的自己的错误指望回头检查出来，这肯定不行的，考试没有那么多时间，即使有时间，一般的也很难检查出来，所以必须提高第一遍解题的准确率。
记得小儿子二年级数学考58分那次，当时真的心急如焚，孩子也被我经常揍，一二年级那会理解能力差计算能力也差，感觉就是没开窍，孩子被我揍的，写作业看到我来就发抖……
后来反思自己，自己的行为肯定不好的，孩子已经这样了能怎么办，有希望的地方就是我们才二年级，有足够的时间去努力的。首先我沉下心思，先从计算入手，每天做一页计算题，让他慢慢算，时间不做要求，只要对。同时，经常让他给我讲应用题，给他信心，遇到不会的，我们一起讨论，尽量的去暗示他解题思路……到了三年级慢慢的稳定在80多分，但是这不是我要结果。
计算开始计时，应用题慢慢加深，周末报了数学课外班，课外班的老师必须有耐心，继续努力……四年级基本90分以上了，到了五年级状态特别好，经常满分，现在六年级，还在努力坚持。
这一路，真的不容易，错的崩溃的时候真的对他绝望了，好在调整过来了，即便是现在，偶尔也会因为计算错扣分，但是我不再歇斯底里了，安慰他让他回忆做这个题的时候是怎么想的。现在学校里的题几乎没有太大的问题，但是课外加深的还是有点压力，我要求也不高，只要他认真就好，毕竟不是所有人的人都能成为华罗庚。
学习本来就不是立竿见影的事，有时我的方法分享给熟悉的朋友，他们坚持一两月，就说一点用都没有就放弃了，全部希望寄托于家教。家教，固然有好的，但是你是父母都坚持不下去，指望家教，摸脚趾头就能想出来了吧！
细细想来，“只要功夫深 铁杵磨成针”这句话我是体会至深，这一路靠的就是坚持。
孩子小学阶段各方面能力肯定有所欠缺，这时我们家长要发挥好引导作用，家长做到了坚持，孩子自然会坚持下来的。家长都不耐烦了，凭什么孩子自己就能坚持下去呢？所以发现问题，首先家长要自我反省，再督促孩子！我相信一起努力一定会有收获，继续坚持下去！
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